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性是什麼？

狹義的性，是純生理層面的知識，例如：

• 性慾
• 男女生殖系統的知識
• 成長男女生理變化
• 個人衛生處理
• 生命的起源
• 性交知識
• 懷孕分娩的認識
• 性病的認識
• 家庭計劃

廣義的性，則包括生理（如上列）、心理及社會層面：

1. 心理層面：男女對自我性別身份的認同、個人心性的發展、對同性與異性的情感處理、對戀愛／性行為／婚姻的認識和抉擇等不同題目。
2. 社會層面：家庭及社會中人際關係的溝通、性道德和價值觀、男女的社會角色等不同題目。

性教育目的

1. 不單只是性生理知識的傳授，而是一項十分重要的人格教育；
2. 使人擁有正確的性知識，協助他們認識及適應成長中的性生理、或心理轉變所引起的困擾和顧慮，使更能接受自我及建立自信；
3. 讓人學會有關人際關係及相處的方法，培養尊重及愛護別人的能力；
4. 協助培養健康開明的性態度，對性行為負責任，不致做出傷害他人的行為，減少一些因「性」而造成的社會問題；
5. 幫助了解社會上不同的性現象，對於性問題的觀點及看法，可以培養分析及確立價值取向的能力。

性教育的重要性

1. 性是與生俱來，必須學習：人在生命中的不同階段皆對性有不同的需要，性教育實扮演著重要的角色，否則，性知識的充實或性觀念的建立便可能受坊間的訛傳誤說所影響；
2. 社會因素：傳統觀念的存在，加上西方觀念的影響，個人在訂立自己的行為準則時，難以掌握依循，實需要正確的指引，以建立一套適合個人的性價值觀；
3. 大眾傳播媒介的發達：傳媒中所傳遞有關性的訊息無日無之，全面的性教育可以培養個人的分析能力，有助面對日常生活中可能接觸到的錯誤訊息。