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認識性教育(1)
編號: SE01
- 主題 性教育
- 作者家計會教育組
- 語言不適用
- 對象不適用
- 類別 性教育學堂
- 出版不適用
性是什麼?
狹義的性,是純生理層面的知識,例如:
- 性慾
- 男女生殖系統的知識
- 成長男女生理變化
- 個人衛生處理
- 生命的起源
- 性交知識
- 懷孕分娩的認識
- 性病的認識
- 家庭計劃
廣義的性,則包括生理(如上列)、心理及社會層面:
- 心理層面:男女對自我性別身份的認同、個人心性的發展、對同性與異性的情感處理、對戀愛/性行為/婚姻的認識和抉擇等不同題目。
- 社會層面:家庭及社會中人際關係的溝通、性道德和價值觀、男女的社會角色等不同題目。
性教育目的
- 不單只是性生理知識的傳授,而是一項十分重要的人格教育;
- 使人擁有正確的性知識,協助他們認識及適應成長中的性生理、或心理轉變所引起的困擾和顧慮,使更能接受自我及建立自信;
- 讓人學會有關人際關係及相處的方法,培養尊重及愛護別人的能力;
- 協助培養健康開明的性態度,對性行為負責任,不致做出傷害他人的行為,減少一些因「性」而造成的社會問題;
- 幫助了解社會上不同的性現象,對於性問題的觀點及看法,可以培養分析及確立價值取向的能力。
性教育的重要性
- 性是與生俱來,必須學習:人在生命中的不同階段皆對性有不同的需要,性教育實扮演著重要的角色,否則,性知識的充實或性觀念的建立便可能受坊間的訛傳誤說所影響;
- 社會因素:傳統觀念的存在,加上西方觀念的影響,個人在訂立自己的行為準則時,難以掌握依循,實需要正確的指引,以建立一套適合個人的性價值觀;
- 大眾傳播媒介的發達:傳媒中所傳遞有關性的訊息無日無之,全面的性教育可以培養個人的分析能力,有助面對日常生活中可能接觸到的錯誤訊息。