專題文章

媽媽今天又從網上下載一些填色紙，讓四歲的女兒Cammy能在家中自娛一下。

「媽媽，我今天要給這隻小豬填上我最喜歡的顏色！」

媽媽沒有回應，其實她正在忙著清潔房間。填色時間實際上是讓媽媽可以專心一點處理家務，幸好Cammy很喜歡填色，沒有打擾媽媽。

「媽媽，你看！」Cammy今天很快完成了，是一隻全黑的小豬。

「怎麼會是黑色的小豬？連眼睛也填黑了！」媽媽有點不滿。

「我最喜歡黑色哩！」Cammy倒是十分滿意。

「好吧好吧，你再填這隻青蛙吧！」媽媽還沒完成房間的清潔。

過了一會，媽媽發現Cammy的填色紙上是一隻全黑的青蛙。

「又是黑色？」媽媽有點不能接受。

「是啊！你看這隻青蛙多漂亮！讓我在上面蓋三個印！」這是Cammy獎勵自己的方法。

「你說怎麼辦？」晚上媽媽捉著爸爸討論這件事。

「我不明白，喜歡黑色有甚麼問題？」爸爸不以為然。

「不是喜歡黑色，她“只是＂喜歡黑色啊！她最近連穿衣服也堅持要穿黑色的。」

「你會否過分擔心呢？小孩子今天喜歡這個，明天又會喜歡那個啦！」

「你就是這樣不上心！家長組裡有個媽媽，她的大兒子小時候突然很喜歡粉紅色，她沒有理會，現在他真的十分喜歡粉紅色，平時買玩具也經常選粉紅色的，跟他說試試選擇其他，他已經不理會了。」

「好吧，就算是一個喜歡粉紅色的男孩，或者愛上黑色的女孩，也不是甚麼問題吧？你這樣好像是性別偏見吧？」

「沒有你說得那麼嚴重啦！我只是不想Cammy的喜好那麼單一和局限；做父母的不是應該盡早察覺孩子的現況，引導她走向更多面的成長嗎？」

「我贊同你這個說法，所以我不會阻止她對黑色的喜愛。每個人總會對某些東西較偏好，只要我不去讓她喜歡黑色的同時討厭了其他顏色，我覺得我已經做得不錯了。」

「我又怎樣讓她討厭了其他顏色呢？」

「我不知道呀，那要看你當時怎樣回應。有時候可能只是一種非黑即白的態度，讓孩子沒看到對其他東西欣賞的重要。」

「唔...」媽媽回想著她對Cammy填色後的反應。

「我明白你的擔心，因為我和你也沒有預測未來的能力，看到孩子最後會變成怎樣。但即使擔心也毋須反應過大，孩子或會理解為自己做錯了甚麼，這樣也不太好吧？」

「那我真的甚麼都不去做嗎？」

「你不如這樣想想：要孩子學會欣賞事物的不同，這不就是最好的機會，親身示範媽媽也可以欣賞自己不太喜歡的那隻黑色小豬？」

「但...首先我要學會欣賞那隻黑色的小豬吧...」媽媽臉有難色。

「有時也要反思會否有些性別觀點局限了自己，不知不覺也投射在自己的孩子上，對她有相同的要求。若果Cammy是男孩子，你的反應會否較小？她畫了一隻粉紅色的豬，你會開心一點？這些反思越早越好，否則便會出現那位家長到兒子大了，才發現自己原來不能接受他喜歡粉紅色的事實。」

「唔...明白了...老公，我愛你！」

「哇，怎麼突然這樣...」

「我要向你示範怎樣去欣賞人呀！」

「哈哈，原來我才是那隻黑色的小豬嗎？」