專題文章

星期天，媽媽帶着8歲的女兒童童外出遊玩，往目的地途中看見一隊遊行隊伍，大家的手上舉著顏色鮮艷的旗幟，立即吸引了童童的目光。

童童：「媽媽，為什麼那些哥哥姐姐拿着彩虹色的旗，是在開派對嗎？很漂亮啊！」

媽媽：「不是呢，他們正在表達自己的意見，爭取權利。」

童童：「什麼是權利呢？」

媽媽：「即是他們相信人人平等，每個人都應該擁有的東西。」

童童一知半解，媽媽於是再耐心解釋：「雖然社會上大部份人都喜歡異性，想與異性談戀愛及結婚，但有些人好像那些哥哥姐姐一樣，不一定喜歡異性呢。但無論對象是甚麼性別，他們也想與其他人一樣受到平等的對待，例如可以與心愛的人組織家庭、找自己喜歡的工作、生病時愛人可以到醫院探望、將自己珍貴的東西留給對方等。彩虹旗代表了他們的希望，我們應該尊重每個人的意願啊！」

面對孩子有關彩虹旗的疑惑，童童的媽媽選擇直接、坦誠回答，並把握機會教導孩子重要的概念。有家長或會擔心性傾向議題過於深奧或敏感，年幼的子女尚未能理解，不宜向他們提及。但對於教育孩子而言，除了性傾向本身的意義外，更重要的是家長宜從小培養子女一些正面、健康的價值觀：

聆聽別人的能力

每個人對於性傾向的議題可能有不同立場及意見，家長亦是。但無論家長本身的觀點如何，均可讓孩子知道社會上存在不同的人，有不一樣的想法及聲音。儘管如此，大家仍可保持和平的態度，透過互相交流，嘗試聆聽他人的意見，消除一些因誤解造成的偏見。這樣不但有助子女擴闊視野，更讓他們明白日後可透過對議題作多方面了解，自由決定自己的立場。

平等、尊重的概念

人應是生而平等的，對於性傾向或其他社會上受爭議的話題，不論我們同意他人的立場與否，亦應尊重對方表達意見的自由。這個概念對於孩子成長而言尤其重要，一方面教導孩子平等、尊重的意義，同時讓他們理解這是每個人的權利，幫助孩子建立表達自己的信心及勇於維護自己的權利。

彩虹象徵一些人的希望，社會上亦有不同組群正為自己的立場發聲。在子女成長的階段，家長宜培養孩子表達意見的勇氣及接納和而不同的胸襟，若更多的孩子能擁有希望，相信社會更能趨向平等、融合。