專題文章

最近青少年上頭條幾乎是接踵而來，先有半熟少年在公眾場所旁若無人地親熱，接著有初中女生備受情困而跳樓自殺，再有未婚媽媽透露曾有朋友墮胎17次之多等等…。面對青少年生理、心理日趨早熟之際，社會給予他們的性教育是否適切實用呢？

前陣子筆者到一所中學為高中同學主持有關戀愛的講座，就著講座內容曾經跟學校多番討論，校方搬出「不贊成學生談戀愛」的立場，擔心講戀愛的元素及處理分手技巧會讓學生誤以為校方贊成拍拖。原來學校選戀愛這題目，其隱藏動機是叫學生不要在求學時期拍拖。可是，講愛情這話題不一定代表鼓勵學生談戀愛，藉著個案分享和討論，可以跟同學探討不健康的戀愛動機會帶來什麼後果及影響，也可以讓同學了解愛情的真義，避免一頭栽進「行街、食飯、睇戲」的表面化及速食的愛情中。學校那「不贊成學生談戀愛」的硬銷方法學生不一定受落，也未能回應現今同學的需要；反而透過參與思考和討論的過程，同學有機會反思自己的立場及態度，當他們會認真考慮「究竟現階段我是否適合談戀愛？」的時候，已經朝著正確方向邁進一大步了。

在報章上看到的青少年性問題也許只是冰山一角，是時候我們要走出象牙塔，好好看清楚青少年正面對什麼，需要什麼。