專題文章

女教師爭取可穿褲上班遇上不少壓力及阻滯，堅持三年終獲得校方道歉及賠償。事件帶出有關性別歧視的討論，亦讓我們反思性別平等教育的理念及現況。

有關性別平等教育的內容非常廣泛，亦對青少年的成長影響深遠。大眾對性別平等教育的看法普遍仍停留於「禁止性別歧視」這個基礎目標，對如何可以更積極地擴展至鼓勵平等與多元化的層次上卻不甚了解。

性別平等的精神不等如男女性要做同樣的事，而是讓所有的男性或女性能依自己的興趣、能力及需要，自行做決定去選擇想做的事情，而不會單受性別所限制。

當然，男女之間存在一定差異，而身為社會、團體以至家庭中的一份子，有些事情必須妥協或分工合作才能順利進行，未必可依循個人意願。不過，大原則是決策者與相關人士需要誠意溝通，互相配合，不能單以性別因素來迫使他人就範。

說到底，性別平等是要以人為本，尊重個人獨特性，並容許在不傷害他人的情況之下得到合理選擇及發揮自我，而不以性別及其他身份因素為考慮重點。我們要教育下一代跳出性別限制的框架，發揮自己潛能；並堅守尊重原則，以理性態度去追求平等，在需要時有信心去爭取及協商。要在傳統觀念中引入一些新思維並不容易，要建立平等與多元的社會實有賴每人願意踏出的一小步。