專題文章

曾經聽過一位老師分享，說自己最怕學生跟自己談感情問題，因為自己總會希望能夠把學生當成朋友般分享，避免令人覺得落伍，但為人師表又似乎應該有另一種態度和立場。

當青少年面對戀愛方面的抉擇時，他們總會躍躍欲試，但一知半解，唯有透過傳媒的一扇小窗窺探其「真貌」。當欠缺適當的引導時，他們便會對這些內容深信不疑，思考時亦只會由傳媒提供的角度出發。因此，學生實在需要老師協助，開拓這方面的思維。但如果只以長輩說教的方式跟他們談情說愛，又未必會被接受，所以可以朋輩的語氣與他們對話，同聲同氣，他們自會感到特別親切，較容易建立互信的關係，有利師生之間的溝通。

至於怎樣才能以朋友的措詞帶出師長的教誨呢？老師可把握機會，在學生求助時多以朋友的關懷語調向他們發問，不用提供答案，只求他們從找出答案的過程當中，跳出原來的思考框框，明白戀愛不止是純粹情感的抉擇，尚有很多範疇，如彼此了解程度、日後時間分配等需要考慮。另外，老師亦可嘗試多帶領他們參加不同的相關活動，擴闊這方面的視野，日後自可增進分析能力。本會青年義工隊家義豚將於二月七日會舉行一場性教育魔術劇「網・想・愛」，藉以探討日益普遍的網戀現象，期望青少年對網絡和戀愛有更深入的了解。有關活動詳情，可瀏覽家計會性教育網頁。