專題文章

　　大家可能覺得在自己的成長過程中，兩性關係一直是相當平和的，從不曾感受到不平等和不受尊重的對待。然而，兩性間確實存在一些由社會文化建構形成的性別刻板印象。我們時常假設男女的不同心理狀況、氣質、性格、能力或行為特徵等，是基於彼此不同的生理構造而造成，但其實，兩性在性格或行為的差異，往往是源於社會傾向將性別「類型化」，形成男女各有指定的「角色」，繼而再進一步定型化，成為一組結構化的、有關男生或女生性格特質的信念。

　　我們不妨想想自己是怎麼長大的，而「性別」在我們的成長過程中又扮演怎樣重要的角色：

* 你知道自己出生時是否受到歡迎？你的家庭是否存在重男輕女的觀念？如果你是被期待的性別，你的父母和周遭的成年人，可能透過種種方式，從命名、慶滿月等習俗，到平日的百般呵護，來表達他們對你的寵愛和重視。

* 你有沒有一些成長經驗和性別「二分化」有關的？例如，父母經常鼓勵你要表現出合於自己性別的行為，如果你是女孩，就要表現得依賴、溫婉和順從，也鼓勵你要重視家庭生活，學習助人和主動幫助家庭事務等；如果你是男孩，父母會鼓勵你多從事運動、數學、科學等活動，要表現得獨立、剛烈、愛冒險、果斷、理性，而且會較在意你是否太「女性化」。

* 你父母日常生活的互動情況是怎樣的？男主外、女主內？要決定一些事情，總是爸爸做決策，媽媽只是執行？日常三餐和家務事由誰做？誰照顧小孩？誰掌管經濟？你覺得一切是天經地義，也認同這種互動的方式，還是曾經納悶不解，覺得某一方太委屈？

* 當你成年後，步入與他人發展親密關係的階段時，你曾經想過在和異性的交往上，男女有不同的空間甚至雙重標準嗎？例如身為女孩子的你，是否不斷被師長提醒，女孩子的貞操最寶貴，婚前一定要保持純潔；而男孩子則被鼓勵可以「積極主動、多方嘗試」，婚前不妨有多個女朋友，在性方面玩玩試試也無妨？

　　性教育工作者對性別角色定型的醒覺是十分重要的，而培養性別意識，自我檢視是第一步，以上的問題正好幫助大家反思，並了解自己的性別角色觀念是否有偏差。有高度的性別意識，才能更有力的幫助孩子對個人的性別感到自信和滿足，不會因為一些定型標準而產生自卑，建立穩定的性別認同。