專題文章

愛因斯坦曾說：「經驗是知識的唯一來源。」(The only source of knowledge is experience.) 推行青少年性教育時，我們往往有很多知識與態度需要讓青少年了解，但未必每一個題目都可以讓青少年真實體驗。根據家計會2011年的《青少年與性研究》的結果顯示，在眾多的性教育題目中，中學生最希望學習的題目是拍拖與戀愛。問題來了：如何為學生提供有關學習戀愛的經驗？真的讓他們談戀愛嗎？須知道青少年談戀愛此事，在不少成年人眼中猶如洪水猛獸，而這些恐懼也不無道理，因為他們擔心青少年沒有足夠的知識和態度去駕馭戀愛。那麼，我們應如何讓他們在戀愛前，率先體驗戀愛，幫助他們裝備自己？

本會近年積極發展多媒體學習工具，透過體驗學習鞏固學生的性知識，讓他們更投入參與性教育課。其中，與香港大學合作開發的多媒體體驗學習遊戲<決性時刻>，以13至18歲青少年為對象，讓他們化身為遊戲主角，與遊戲中的另一半經歷一連串戀愛及性行為抉擇的場景，藉此體驗不同決定有可能要承擔的後果，並反思在現實中遇上類似情況時該如何處理，從而學習作出精明的抉擇。

去年我們曾經把遊戲帶進課室，並於課堂前後進行小測及學生小組面談，了解這個遊戲的成效。結果顯示，學生於遊戲完成後，在戀愛及性行為抉擇方面的知識均有所增長。他們認為互動遊戲生動有趣，能夠從中了解尊重別人的抉擇和事前考慮後果之重要性，亦掌握了正確知識和良好性態度，對發生性行為有可能帶來的後果有更深刻的體會，並明白不同的決定會影響自己的將來。另一方面，為使遊戲更接近青少年，這個遊戲設有iPad國際版及Facebook版，方便青少年在個人流動裝置或社交網站內開啟遊戲，在課餘時間寓學習於娛樂。

其實，假如作好準備，一場美好的戀愛可以讓青少年成長，豐富他們的人生。就讓他們在真正開展戀愛前，先談一場虛擬戀愛，當中的經驗雖然是虛構的，但每個決定所帶來的感受卻是真實的。而這些真實的感受，正是最寶貴的經驗，讓青少年為將來的戀愛作好準備。