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據報，浙江大學將開設「婚前守貞」課程，討論婚前性行為的後果，性病傳播及愛滋病的威脅，拒絕性行為的技巧等，鼓勵同學立下婚前守貞的決定。此事經媒體報導後，在網上立即引起廣泛爭議。有人表示讚賞，認為有助矯正年青人性開放的風氣，提高道德水平及遏制性病的傳播。然而，反對者指出婚前性行為己是趨勢，社會要加強的是安全性行為的教育，並質疑守貞是男權社會控制女性身體的產物，是否進一步製造性別的不平等。

此事令筆者想起美國布殊政府數年前，曾經在中學大力推動以禁慾為主題的性教育課程，並鼓勵年青人簽署婚前守貞誓言的運動。本來，教導年青人慎思婚前性行為是件美事，卻原來那些性教育課程，並沒有提供全面和客觀的資訊。課堂上，只強調性的可怕和具傷害性、避孕方法只提及失敗率，亦不傳授任何安全性行為的知識。結果，在政府推廣下簽署守貞的年青人，年內有六成學生毀約，其餘學生則有一半人承認進行其他性活動，比如口交。更甚者，學生保護自我的意識極低，發生性關係時更忽略性安全的重要。

由此看來，推廣禁慾亦有不同方式及層次。有意向青少年推廣婚前守貞教育者，須慎思其方向和所傳遞的內容，有否為學生帶來思考的機會？還是製造他們對性的焦慮和恐懼，甚至剥奪其知識及選擇的權利？這些問題都應該認真考慮的。