專題文章

每天晚上臨入睡前的十五分鐘，是阿銘及荷妮難得的二人時光。作為雙職父母，兩夫妻白天上班，回來後就是家務、功課、陪伴孩子等等。在忙碌的每天，等到孩子已入睡，二人儘管疲憊，仍儘量會聊聊天，交流一下當天所想思所想。

阿銘突然露出調皮的表情，對荷妮說：「有件事想跟你分享，有關小池的……但你要保持鎮定啊。」

小池是他們五年級的兒子，也是他倆的心肝寶貝。荷妮完全猜不透阿銘會說甚麼，只好點頭答應：「你快講吧。」

「小池他今天，對住我講了句粗口！」接着，阿銘更把那句粗言示範了一次。

荷妮聽了，呆若木雞。她從小在「語言潔淨」的環境下長大，身邊極少人會在她面前使用粗言穢語。而小池從小就是個斯文又有禮的孩子，這事對作為母親的她產生了很大的衝擊。

見到荷妮吃驚的表情，阿銘立刻擁住她：「我們家從來不講粗口，就知道你會一定會嚇著了。你猜當時我如何回應？」

荷妮想像如當時跟小池一起的是自己，也許就像現在一樣會呆了？或是立即喝止他？甚至罵他？

阿銘說：「我問小池知不知道自己說的話是甚麼意思？」荷妮對答案相當好奇。「他是不知道的。」接着，阿銘就繼續問小池，得知他是從同學口中聽回來的，於是自己也就學着講。阿銘繼而解釋那辭語其實是跟性行為相關，一般對人說出來，都有侮辱人的意味。

荷妮點點頭：「你處理得真好呢。之後你就叫小池答應以後不得再說粗口吧。」

「我沒有呢。」阿銘說。

荷妮再次錯愕地看着阿銘，有點動怒：「為甚麼？我們不是要負責教好小池嗎？」

阿銘溫柔地望住荷妮：「作為父母，總體而言你是否覺得小池是個有禮貌又善良的孩子？」荷妮想起小池從小到大善良又守禮，於是點點頭。

「小池已經五年級，有自己的想法，作為父母，我們教育他，同時引導他思考。我很清楚地跟他說明了這是粗鄙的語言，我們不可以對他人使用，因為極不禮貌。」

「剛好最近看了一個報導，發現在實驗中，兩個群組都要經驗同樣的身體痛苦，一組只可以說指定的詞組，另一組則大叫粗口。實驗發現，大叫粗口那組可以忍耐痛苦更久，研究人員認為因為大叫粗口可在心理上幫忙抗壓，舒緩了壓力。」

「小池說他了解了粗口代表的粗俗意思，也答應我他不會在其他人面前使用，但我說在爸爸面前，如果他不是用來罵人，而是作為一種發洩，爸爸不會指責他。」

荷妮一時不知如何反應，一邊想着自己對禮貌的要求，另一邊又在思考粗口竟可能有助精神健康？

阿銘輕拍荷妮，「如果你覺得我這樣處理不好，我們可以再慢慢商討。最重要的是不是一味地禁制，而是令孩子明白自己的做甚麼，有意識地去思考自己的行為，為自己作選擇。睡吧。」