專題文章

又是平凡的一天。媽媽忙於處理家務時，忽然聽到正在上網課的希希對著屏幕哈哈大笑。咦？兒子平日甚少這樣享受網課呢﹗到底老師在教甚麼？好奇的媽媽探頭張望，真相大白 – 原來他在看老師分享的卡通片，而且主題是性教育﹗不過，媽媽平日都會教導希希私隱部位的名稱，如何保護自己之類，為甚麼今次他要大驚小怪呢？

「希希，今天上課有甚麼特別有趣的事情嗎？」午餐時，媽媽向希希了解今天的性教育課。

「唔……今天有卡通片可以看呀﹗」

「啊﹗主題是？」

「寶寶的由來﹗媽媽你知道嗎？原來以前我住在你的身體裡，可以游泳﹗」希希忽然想起。「對了，今天老師說寶寶是由兩粒種子結合而成。他們是怎樣結合的？」

「嗯…… 卡通片沒說怎樣結合嗎？」卡通片不可能這樣不完整吧。

「…… 我忘了。」希希尷尬地說。「媽媽可以再講一次嗎？」

呀，那正是媽媽一直不想跟希希提起的部分。其實早前在家庭性教育講座中已掌握了討論生命起源的要點，不過這課題對媽媽而言是始終比較敏感的，因為婚後經過多年的努力與失敗，他們最後以人工輔助生育技術誕下了 「試管寶寶」希希。這個異於常人的故事，令媽媽不知應如何開始。不過，也許這是一個契機？

「當然可以。不過，可以先給媽媽一些時間預備嗎？媽媽想先找一些圖書跟希希一起閱讀。」性教育講座中提過，當下未有信心回應性問題不要緊，準備好後再回應就可以了。

「好啊﹗」希希未閱讀先興奮。

晚上，媽媽找來了圖書<我從哪裡來？>跟希希閱讀，讓他先了解一般生命由來有一定的了解之餘，同時省卻了尋找與人工輔助生育技術相關的書籍的時間。

「希希之前提及的種子，是來自爸爸的精子和媽媽的卵子。精子和卵子通常透過我們最親密的行為性交而相遇，爸爸會將陰莖放入媽媽的陰道中，透過陰莖釋出精子，游進媽媽的身體中找尋卵子，從而結合。」

之後，媽媽向希希解釋他的由來有所不同。

「不過，不是所有寶寶的精子和卵子都以同樣方式結合的。媽媽爸爸想要希希的時候，曾經都試過用一般的方法讓精子卵子相遇，可是一直都不成功。但是我們真的好想要希希，一直都沒有放棄，於是醫生幫爸爸媽媽想辦法，從體內取出精子卵子，讓他們先在媽媽體外結合成為胚胎希希後，再放回媽媽體內成長。」

另外，媽媽亦可藉此向希希解釋不同的生育模式，讓他知道每個寶寶的經歷都是獨特的。

「除了這種方式之外，有些寶寶會以其他形式來到這個世界啊，例如有人因為父母的身體情況，需要以他人的精子或卵子、甚至其他媽媽的幫助而出世呢。不過，無論甚麼方式也好，每個寶寶都是由父母的愛帶到這個世界來，不會因為方式的不同而不一樣呢。」

「嗯……」希希聽著聽著，竟然睡著了。

媽媽把圖書收好。不知兒子明白了多少呢？

討論生命起源時，少不免會提及很多專有名詞，對孩子而言較為艱深，加上家長可能對此課題仍未有太大信心，因此講解時絕對不用「一步到位」，只要讓他們知道，遇上問題時，父母都可盡量解答，並讓他們知道自己是愛的結晶，就是成功的性教育課了。