專題文章

數碼性教育的發展方向

參考編號: EJ20210707

  • 日期2021年7月7日
  • 類別 信報《知性匯》專欄
  • 對象 父母 教育工作者 公眾人士
  • 作者教育組 林慶洲
  • 主題 性教育

經過接近一年多的疫情,學生們都更習慣使用網絡學習。但最近常聽到老師或社工的擔憂,除了學習態度變得被動及散漫外,亦有不少有關接觸色情資訊的例子,不得不讓他們要於新的學年舉辦相關主題的性教育活動。這也不難理解,有使用影片分享網站的朋友也會知道,只要你看了一次有接吻鏡頭的短片後,大量集中以接吻作為賣點的影片會出現在你的建議清單內;在這種模式的學習環境下,年青人會學到怎樣的性知識?

 

聯合國兒童基金會(東亞及太平洋)於2019年曾發佈有關數碼性教育的調查報告,探討相關地區的年青人使用數碼平台學習性知識的習慣。面對更多線上色情資訊及透過社交平台尋找情感關係的機會,我們需要怎樣的性教育讓新一代更能適應複雜的未來?以下總結了一些報告中提出的建議,可讓我們思考性教育的發展方向:

 

 

  • 以聯合國教科文組織提倡有關推行全面性教育的框架,有系統地協助提供性資訊的數碼平台發展更有質素的內容。(在早前家計會舉辦的兩岸四地性教育會議中,已有與會者提出持份者應合作建立一個跨地區的性教育發展平台。)
  • 讓年青人建立數碼媒體素養(digital literacy),懂得評估網上吸收或創作的資訊;提昇網上保護私隱及身份的能力(cyber-savvy),亦能應對網上引發的負面情緒(online resilience
  • 推廣正面的性態度(sex-positive),而不只是強調風險,因為後者不能滿足遊走網絡空間的年青人
  • 鼓勵共同合作模式(Co-creation),以年青人為中心去設計數碼平台,引入他們更多的參與,特別是在他們的網絡或社群裡傳播健康的性資訊
  • 創新的數碼方案,不只局限於網站、社交媒體或手機軟件。探討人工智能、電子遊戲、虛擬實境等不同工具的可能性,及與相關持份者合作的空間。
  • 善用數碼化的評估工具,獲取更貼近用家在態度、技巧及知識上改變的實時回饋