專題文章

「媽媽，下星期是父親節，今天上課時老師請我們分享和爸爸之間最深刻的回憶。可是，小琳對我說她沒有爸爸，但有兩個媽媽。為甚麼小琳可以有兩個媽媽，但我只有一個？我可以選擇有兩個媽媽嗎？」

媽媽聽到樂樂的問題不禁失笑，說道：「如果你可以選擇，你想有一個爸爸一個媽媽，還是兩個媽媽呢？」

樂樂想了想：「爸爸平常會做飯給我們吃，帶我上興趣班，又會教導我做功課。媽媽會陪我看故事書和陪我到公園玩。我喜歡媽媽，而爸爸做的菜我也很愛吃。我還是想要一個爸爸和媽媽，跟現在一樣。」

「樂樂，原來你那麼喜愛爸爸做的菜，他知道後一定感到十分滿足！那你認為小琳喜歡她的兩個媽媽嗎？」

「當然喜歡！小琳常常和我分享她週末去過的地方，她去的地方我都沒有聽過呢！每次星期一回到學校她都會滔滔不絕的分享她週末發生的趣事，真令我羨慕！」

同性伴侶撫養孩子目前在社會上仍具爭議性，但樂樂媽媽還是以接納與尊重的態度，引導孩子明白社會存在多元的面貌。

「聽起來小琳有兩個媽媽的生活也是充實的，而她豐富的生活讓你感到羨慕。樂樂你還記得媽媽跟你說過『家』是甚麼嗎？世界上大多的家庭就像我們的，有一個爸爸和一個媽媽，兩人相愛，便組成一個家庭。我和爸爸希望和你分享世界上美好的事物，便有了你。小琳的家庭其實也一樣，因她的兩個媽媽相愛，便組成了一個同性家庭，小琳就在有兩個媽媽的家庭長大。雖然，在我們的社會，同性家庭並不普遍，也並不每個人都明白或接受。可是，我們都看得到，小琳家庭很幸福，兩個媽媽都很愛她。」

「但小琳有兩個媽媽，在班上引起了討論。有同學取笑小琳沒有爸爸，說小琳『不正常』，叫我不要跟她玩。我覺得好難過。為什麼兩個媽媽沒有爸爸就要被人取笑？」

「樂樂，其他同學取笑小琳，有可能是因為他們對於同性家庭的不了解，只認識異性家庭，即有一父一母的家庭，所以對小琳的家庭感到陌生，便說她是『不正常』的。可是，樂樂你覺得小琳不正常嗎？媽媽聽你的分享，你認為小琳的生活多姿多彩，她亦與其他同學一樣，沒有不正常。」

「如果你認為同學取笑小琳的行為不對，明天上學時你可以嘗試請老師帶領你們一起了解不同的家庭。同時，作為好朋友，媽媽也鼓勵你陪伴小琳，支持她。」

社會上對於「家庭」的理解越來越廣，除了主流的異性家庭、單親家庭、領養家庭，或文中提到的同性家庭，都可以是孩子健康成長的地方。對於不熟悉或不了解的事情，感到不安或恐懼乃是人性，但社會的進步就應是互相了解，而非無理攻擊。如家長遇到孩子分享或詢問一些不了解的事情，可與孩子一同去認識，了解社會上的多元文化。

六月是「同志驕傲月」(PrideMonth)，家長可以與孩子於網上搜尋相關資訊，嘗試認識不同的性傾向和家庭不同的組成方式。願大眾面對與自己不一樣（不論是家庭背景、性傾向，或性別認同）的人時，都能互相尊重。即使不認同對方的性傾向或取態，都不會口出惡言，為社會注入多一點愛與包容。