專題文章

漫長的假期過後，子女重返校園，父母又是時候重新努力，協助孩子收拾心情，繼續好好學習。新年第一天下課，正當我嚴陣以待，幻想他們一踏進家門便抱怨很疲累，投訴作業多和各科密集的測試安排，結果卻不似預期。小五的兒子興奮地對我說：「爸爸，我想我要談戀愛了！」事出突然，我和太太、中一的姐姐都有點驚訝：「談戀愛？真的嗎？」

「還記得假期前我收到同學的自製聖誕曲奇嗎？」姐姐：「記得……你現在仍然藏著，不許我們吃的曲奇。」「那是何芷晴送給我的心意，也是她送給我的第一份禮物，我捨不得吃，決定要珍藏起來。」媽媽：「只是收到聖誕曲奇，不代表甚麼，你會否想多了？」兒子立即捍衛這份感情：「當然不只曲奇！今天小息時我們一起聊天，談得十分投契，我想我真的喜歡她。」

作為父母，聽到兒子說喜歡別人，我不會表態反對或緊張追問，我最關心的是他是否明白戀愛這個課題，將來有沒有處理感情的能力：「那麼，你喜歡何芷晴哪一方面呢？」兒子好像上了電一般：「晴晴真的好很可愛！烏黑的長髮、明亮的大眼睛、高高的鼻子、甜美的笑容和聲線，全班女孩子當中，她高度適中，穿校服穿得最好看！」「晴晴的外表真的很不錯，難怪你喜歡她。可是，除了外貌，晴晴還有甚麼值得欣賞的地方？有沒有缺點？」

「這個……總之晴晴很可愛，沒有缺點的！」媽媽聽後笑著說：「看來你真的很喜歡晴晴，但暫時止於欣賞外表和投契，未必是戀愛。媽媽認為你可以和晴晴繼續做朋友，再發掘她性格上的特質，才知道大家是否適合對方，將來是否有發展的空間。」姐姐也忍不住問弟弟：「你確定晴晴也喜歡你嗎？」「她送自製的曲奇給我啊！」媽媽終於說出真相：「其實，晴晴的曲奇是和她媽媽一起大量製作，送給班上的所有同學，大家都在家長群感謝她們。」

兒子得悉事實後有點失望，心理上應該受到打擊，喃喃自語：「原來晴晴的曲奇都是人人有份的，是我自作多情了吧？我還打算回禮向她表白……」看見兒子的模樣，首先不忘安慰一番：「喜歡別人是自然美好的事，你並沒有錯。朋友之間也必然有喜歡的感覺，但要多些時間相處，弄清楚大家只是朋友，還是有可能進一步發展為戀愛關係。」兒子彷彿重燃希望，微笑點頭。

「你仍然會向晴晴表白嗎？」兒子面對姐姐的探問，一言不發走進房間，很快就面帶笑容，拿著晴晴的曲奇出來。「既然晴晴不是特意為我製作，就大家分享吧。我仍然喜歡晴晴，但暫時只是朋友，不會太快說甚麼，不想嚇怕晴晴，以免影響彼此間的友誼。」媽媽：「對！很高興你能夠如此想得開，亦懂得顧及別人的感受。繼續做好自己，晴晴和其他女孩子都會看到你的優點，將來你的機會多的是啊，加油！」

遇上心動的對象是許多人必經的階段，家計會出版的快樂成長性教育圖書：《喜歡的感覺》，適合高小初中的青少年閱讀；藉着男女主角的經歷和成長的心情，娓娓道出心動、迷茫、甜蜜、苦惱，學會認識自己及兩性相處，建立人`際交往的健康態度。