專題文章

「嗚…..」

正在廚房切水果的阿明聽見四歲兒子小寧的哭聲，跑出來看個究竟。只見十歲的姨甥浩一不知所措地站在一旁，小寧則在抽泣。

「怎麼了？」明爸爸問。

「不知道……」浩一怕被大人指責，有點擔心，誇張地搖頭。

明爸爸轉向小寧，輕撫他的頭，問：「小寧，怎麼了？」

「對啊，不要哭了，醜死怪！」浩一見舅舅表現平靜，放心起來，又繼續調侃。

小寧聽到「醜死怪」三個字，居然停了哭泣，對着浩一瞪眼說：「小寧不醜怪！一一表哥大蝦細，才是醜死怪！」浩一想不到小寧會如此反擊，一時無從應對。

明爸爸慢慢問清原委，原來是表兄弟倆邊玩邊聊天，小寧說到自己的幼稚園生活，講自己最要好的同學，被浩一取笑他只跟女同學玩，說女孩悶蛋又小氣，以後小寧小心變成像女孩一樣。小寧回應說像女孩有什麼不好？浩一突然激動地說，小寧竟然這都要問，不是男孩子，是大笨蛋才對，於是把小寧氣得哭了。

小孩間的吵鬧戲言常常有之，本來沒什麼大不了。但這對話，卻令明爸爸想起近幾半年席捲全球的「#Me Too」反性侵犯運動。新聞及網絡上的討論，明爸爸都有細心留意。其中不少聲音說，受害人可以站出來固然勇氣可嘉，亦對性侵犯有阻嚇作用，然而從源頭減少性侵犯者，才是治本之策。超過九成的侵犯者皆是男性，於是又再有討論，社會上如何在從小的教育中，不會「無意中教出了侵犯者或騷擾者」。

明爸爸記得看過的文章提及，過度強調傳統的所謂「男性氣質」對男孩子的成長害多於利。作為父親及男性的長輩，最好的身教就是以身作則，真實地表現自己的情感，不要過度強化男性及女性的分別，不講侮辱女性（及其他人）的說話，而當其他貶低女性的時候，亦應即時制止。

對於事物及興趣，亦不是輕易都分成「男孩的」、「女孩的」的定型，同時，亦要鼓舞男孩子女孩，都跟不同性別的人都交朋友，有聊天、互動，有深入的了解，同時可避免對人的物化。

浩一在取笑小寧的時候，其實一方面是在以大欺小，另一方面也是在以取笑他人的方式，來獲得自己的肯定感。當大人的，要儘量幫小朋友建議健康的自我，不會不過分自卑，也不過分自大，可以按自己的步伐及喜好來與人合理相處。

明爸爸把剛才切好的水果端出來給大家一起吃。他問：「小寧，爸爸知道你不高興，為甚麼？」，「浩一你又為何因為小寧愛跟女同學玩而不開心？」

這個也是明爸爸新學來的技巧。培養一個精神健康的男孩子（其實女孩亦然），有時不用做很多，陪在孩子身邊，讓他們探索及體驗自己的情緒，給他們機會表達自己的情感，並先不要急於批判或做出評價，讓他們覺得有人願意聆聽，及表達自己的情緒是件健康正面的事，已經非常好。

看着滿口櫻桃的浩一及小寧，明爸爸準備跟兩個小男孩好好地聊天。