專題文章

在家長性教育講座中，有家長在分享個人經驗及困難時，講了這麼一件趣事：

有天，那位母親跟六、七歲的女兒一起坐電梯。她在自己的包包找東西時，不小心跌出了一個安全套。女兒幫忙拾起來，問媽媽：這是什麼來的？當時電梯內還有其他人，媽媽感覺尷尬極了。剛巧那個安全套的包裝有很漂亮的圖案，媽媽就順口推說那是個什麼美術用品，然後匆匆把它塞進包包。

不久，站在母女二人後面的人要出電梯了。那個完全陌生的乘客，腳已蹅出了電梯一半，遲疑了一下，又回頭友善地對那位媽媽說：「你還是對孩子講實話吧。」，然後長揚而去，留下愕然的媽媽。

在埸的家長聽了這個故事，都笑翻了，當事人亦是笑不能止。但她同時說，陌生人的一句勸諭，的確令她重新思考自己對女兒談性（或避免談性）的方式及態度。

隨着整體社會及文化的變遷，現在我們接觸的家長，大部分都同意孩子需要性教育。但對應該教些什麼、何時開始、由誰來進行、哪些「該談」或「不該談」，家長們的想法差異仍很大。

性教育不只是講講自己的身體器官、怎樣保護自己。回看剛才的故事，即使是有心做性教育的家長，亦未必會願意在公眾場合馬上就安全套是什麼侃侃而談；先跟小朋友說：「這是很私人的東西，回家我再告訴你。」這要孩子要先有了「私人」、「私隱」及「尊重別人」的概念，才不會吵鬧着馬上要得到答案。「尊重」、「事情有分恰當與否」，正是性教育中孩子從小就要學習的一些中心概念。

性教育也不是獨立的單元，內容是層層遞進地加上去的。例如當家長想概括地解說安全套，要建基在孩子對男女身體、嬰兒的出生有基本的認識。談到了親密關係，當然亦少不了要加入愛、尊重等元素。

反過來看，一句謊言把孩子的尷尬問題耍走，當下似乎是最方便的做法。但現在的孩子都不笨，資訊（尤其是性資訊）發達，當他們從其他地方獲知真相，你在孩子心中的可信性便大打折扣，甚難彌補。

跟子女談性，不少家長表示有心、卻沒信心。以下一點點貼士，希望可以鼓勵有心的家長：

應該講多少、多深入？

家長是最親近子女的人，對他們的理解能力也最清楚。先從簡單的答案開始，如子女再追問，便可深入一點回答。不用一下子把全套百科全書搬出來。

性問題，自己不懂回答，如何時好？

如果是資料或知識上的不足，我們又不是性博士，當然會遇到。找找資料再回答就可以了。假如是在態度上不知如何回應，可找身邊的人商量一下，看看如何回應最恰當。坊間有不少書籍、教具可以為此提供協助。

真的孩子問甚麼都回應？

家長要自己判斷一下，有些問題或要求，的確未必要回應，但要為子女作解釋：「這涉及了個人的私隱了，我們要尊重別人」。遇有「奇怪」的問題，家長亦要留心，這些問題背後，顯示了子女怎樣的思考、經驗或憂慮，需要從根源解開疑慮。