專題文章

在一次性教育講座中，一位媽媽曾經這樣提問：「我的女兒剛升上中一，因為體型像我一樣圓圓潤潤，班中的同學都愛取笑她，又毫不客氣的叫她『扒女』、『肥豬』。女兒很難過，整天悶悶不樂的，而我也不好受。你說，該怎麼辦。」

的確，青春期的孩子對身體的轉變是敏感的，而社會文化建構的兩性身體刻板印象，也影響少男少女如何看待自己的身體。今天，「瘦才是美」的觀念不斷在傳播媒體中被強調，集體製造所謂的「標準」，也影響無數人為自己的體型而焦慮；而同儕間的嘲諷或惡意的玩笑/遊戲，更令自認「不合標準」的年青人承受更多壓力。

這位媽媽應該鼓勵女兒學習愛自己的身體，畢竟，每個人都要和自己的身體和平共處。告訴女兒，外貌的美醜，取決的不是社會所訂的單一標準，更何況人的內在涵養，也會塑造每個人的獨特的美。所謂「性教育，生活化」，在日常生活中，這位媽媽亦不妨多主動抓機會，和女兒一同討論與身體有關的話題，培養愛自己身體的意識，順手拈來的「娛樂八卦」雜誌，正是教育的好材料：和女兒一起看看那些藝人的身材或特徵被評頭論足，談談為什麼下筆的人會有這樣的想法，如果自己是被批評嘲弄的那位又會有何等感受，以及正面的和女兒討論不同的身體形象等。長遠而言，也不要忽略提升女兒的自信心，幫助女兒認識自己，了解各方面的優缺點，建立對自己優點的自信心也是重要的。

此外，校園也經常發生拿同學的外表、外形或第二性徵來開玩笑的事件：男生嘲笑女生月經來潮、胸部、身型大小，構成了言語方面的性騷擾；同樣，男生故意觸摸男同學的私隱部位，也是一種對別人身體的侵犯。有時候，同學因為害怕報復或騷擾者的反應，往往默默的忍耐和否定自己的不安和不舒服感覺，對方不知自己言行的嚴重性和所造成的傷害，自己對身體的看法也受影響，更缺乏信心。身為家長的，不妨和老師溝通，請學校安排一些性教育的活動，幫助年青人正視性騷擾的發生，明白哪些是被允許或不被接受的行為，學習與人相處的技巧，並以平等和互相尊重的態度，建立人際間的和諧。