專題文章

朋友聚會，友人說起正準備為一歲的兒子購買一部iPad作為教具，貪其方便好用；另一位朋友的孩子未到兩歲，已可自行開關父母的iPhone，小手指在電子屏幕上游走，由看相片到玩遊戲完全不假手他人，朋友也樂得清靜，任電話作孩子的玩伴。

無可否認， i-勢力已滲透我們的生活中，更成為新一代父母的育兒好幫手。可是，以電子科技產品來「養育」下一代，真的無後顧之憂嗎？美國加洲洲立大學心理學教授 Larry D. Rosen 把九十年代後出生的孩子稱作i 世代(individualized Generation)。i 世代的孩子慣於使用科技與網絡，喜歡作主而不愛被父母老師控制；交友講求效率，愛以Facebook和MSN等建立關係及分享感受。這描述正好呼應現今年青人的戀愛模式：沒有時空的限制，相識相戀可於網上秒速進行，首次見面已彷如隔世，肌膚之親也無不可，反正性為何物早已於網上學會。相處不來或沒有新意？結束關係就像關閉程式般按鍵即成，省卻處理感情問題的煩惱…

科技提升了我們的生活質素及效率，卻也令我們變得依賴與被動，欠缺耐性和應變力。既然上網和科技產品避不了，更應有效運用以配合家庭需要，從少訓練孩子的選擇及分析的能力，讓他們成為聰明的用家，亦為家庭性教育打好基礎。以下幾點可以參考：

1. 定立規則：避免讓幼兒一機在手自由發揮，使用前要定好規限與目標，培養孩子的自制能力及使用方向。

2. 靈活運用：發掘一些益智健康的網上小玩意及學習程式跟孩子互動交流，鼓勵孩子嘗試不同媒體，最重要是父母從旁教導及參與，保持良好溝通，日後遇到性與戀愛疑問時亦會先向父母查詢。

3. 以身作則：若父母也終日沉迷於上Facebook及推錢幣等遊戲而忽略身邊人和事，少與家人溝通，又怎能期望孩子會懂得與人相處之道及自發學習？父母才是孩子最佳的學習對象哩！

現今的青少年看似濫情及欠缺目標，其實內心空虛，需要的只是簡單的愛及被認同感。說到底，心靈的滿足及安全感才是人的基本所需。用什麼科技產品不要緊，最重要是父母循循善誘，為子女指引方向。