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小思剛由校車下來，便向媽媽慧娟嘟起小嘴說：「媽媽，我很嬲呀！」

慧娟抱抱小思，親一親她說，「今次又嬲甚麼啦？女孩子常常擺出一副嬲的樣子，一點也不可愛哩！」小思是家中獨囡，受盡家長輩寵愛，雖然剛已升讀小一，但不時也愛撒嬌，慧娟覺得這女兒早被寵壞了。

「那個何大中，說我們是肥豬！」小思投訴著說。何大中是小思鄰班的男同學，個子高大，每天跟小思和其他幾位初小的同學一起等校車，「他要我們把零食分享給他，我們已有分享，但他還要更多，我們不再給，他便說我們都是肥豬！」見到女兒鼓起腮子，慧娟即時逗她高興，「你怎麼會是肥豬？你太瘦了，爸媽恨不得你吃多些，胖多一點才好看哩！」慧娟見小思仍是滿臉不爽，為免女兒喋喋不休地投訴下去，她話題一轉：「不要再理會那個何大中好了。我們現在去買小吃吧，可以多買一些，不要再不高興了。」

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「小思，怎麼了？有甚麼事令你這樣不高興？」慧娟在校車站接了剛放學的女兒，知道女兒不開心，關心著說。「那個何大中，說我們是肥豬！」小思鼓腮投訴著。慧娟了解了事情的始末後，先安撫女兒的情緒，「被同學這樣取笑，真的很令人不快哩！他這樣無禮對待你們，是不對的。無論一個人外表如何，也不應該受到取笑。況且，小思非常健康，有做運動又身手敏捷，一點也不像肥豬，是我的小寶珠才對。」見小思歡容一點，慧娟嘗試問多一些，「那你當時怎樣做？」

「我們嘗試避開他，他硬是追著我們，更要搶我們的東西哩！」小思委屈地說，「我們幾個已經給了他很多零食，但是他總是要多些，常常如此，更扯心兒的辮子，很過分！」

「那你們下次打算怎樣做？」慧娟想了解小思有甚麼對策。「我和心兒不想再跟他分享零食了，決定不跟他做朋友了」

「你和心兒有一起討論如何應付，很好哩！你們可以一起清楚地告訴他你們不喜歡他這樣，請他停止。那如果他再追著你們呢？」小思想了想，說：「雖然我們很害怕，但我們會找老師或校車姨姨幫手。」

「很好呀，小思很勇敢哩！媽媽覺得這是不錯的辦法。」慧娟對小思的回應感到欣慰，覺得她有所成長。她雖然有點擔心，但覺得這次也是一個學習面對問題的機會，決定先讓她嘗試處理，再找天放學親自到校，順道觀察她跟同學間的互動，才決定是否需要協助。但也不忘加一句，「有甚麼問題要跟媽媽說，媽媽會盡力幫助你的！」小思開心的拖著媽媽回家去。

以上兩個處理方法，你會傾向選擇那一個？孩子在學校遇上問題，別以為只是孩童間的小事而無視：孩子會否受到欺凌而不懂處理？被人以說話傷害會否影響他的自我形象？你希望他學會逃避問題，還是鼓勵他嘗試處理？他感受到你的關心和支持嗎？家長不必事事插手，但應多聆聽及了解孩子的感受，培養他們的自信心，好好把握這些性教育的良機。