自在交友 - 自閉症譜系青少年性教育教材計劃 教材套

本教材套內容依自閉症譜系障礙青少年的特質而設計，以心智解讀（Theory of Mind / TOM）為主導配合他們的特性，令其更易理解。因大多自閉症譜系障礙青少年缺乏心智解讀（TOM）的能力，難以明白弦外之音、「眉頭眼額」、非語言訊息如聲調、語氣等，所以與人溝通時，未能洞悉及推測他人所思所想，也難以理解溝通對象的想法、感受、動機、願望、立場、信念、知識、經驗等，做成溝通困難。期望此教材套能提示自閉症譜系障礙青少年學習如何按對方的特性，預測對方的感受或行為，從而作出恰當的反應。

1. 教材套內的物資
   教材套使用手冊 （內附心智解讀小測試）X 1
   圖卡 ：
   • 情境卡 X 30
   • 社交貼士卡 X 30
   • 應對卡
   • 14張一套，共5套、每套包括5張心智解讀卡及9張社交技巧卡
   • 表情卡 X 8
   • 人物介紹卡 X 1
   教材套內的所有物資及內容，亦可按此下載。
   
   
2. 心智解讀小測試
   1. 測試目的
      以簡單方式來了解參加者哪一方面需要提升，從而選出合適情境故事圖卡來進行練習或遊戲。同工在進行小組練習或遊戲時，亦可以參考小測試的結果，歸納有共同需要的參加者。請留意，小測試只是個參考工具，參加者可以不進行測試，直接使用教材套內其他工具。
   2. 使用方法
      1. 進行小測試時，建議最理想是導師與參加者單獨面談，並以開放式的問題進行，應避免以小組形式進行，以免參加者互相影響結果。在參加者未能回應開放式問題、或沒有導師陪同進行的情況下，才建議以用選擇題形式來定出測試分數。
      2. 小測試共有6條問題，協助提問的導師（下稱測試員）需依照文字向參加者讀出問題，並讓他們分享對問題理解。測試員可以重覆朗讀問題，但不需給予補充及解釋。
      3. 測試員聽了參加者的答案後，請依計分欄上的標準給予分數。測試員可以請被測試者重複回答，或請對方再具體解釋，但不要糾纏於同一問題上，應以簡短為要。
      4. 測試員應避免自己演繹答案，也不要以「是」或「否」這類封閉式方法來詢問參加者。
      5. 心智解讀小測試問題詳見附錄 P.30。
         
         
3. 情境卡使用方法
   按小測試結果，採用建議的情境故事圖卡作練習
   指導下的練習模式
   • 單人練習及小組模式
   • 遊戲模式
   自行練習模式
   • 獨自練習模式
   • 小組遊戲模式
   
   
4. 練習模式
   1. 單人模式
      1. 導師按參加者在小測試的結果取出適合的情境卡。
      2. 導師和參加者一起觀看卡上的故事及對話。
      3. 導師可詢問參加者能否解讀出情境出現了甚麼情況，並可拿出相同卡號的社交貼士卡，讓參加者了解卡中情境的正確狀況，及面對時的建議貼士。
      4. 導師可以請參加者想出恰當的社交應對方式，及分享過往是否有過類似的經歷。
      5. 亦可登入情境卡上QR code查看完整情境的影片及恰當的社交建議。
   2. 小組模式
      1. 小組內可能有不同能力的參加者，故建議導師可組合小測試結果相近的參加者成為一小組，建議最佳人數為2至4人。
      2. 導師可讓參加者隨機抽選並讀出情境卡。
      3. 導師可詢問參加者能否解讀情境中的情況，並拿出相同卡號的社交貼士卡，讓參加者了解卡中情境的正確狀況，及面對時的建議貼士。
      4. 導師可請參加者想出恰當的社交應對方式，並透過小組互動來增加參加者的思考及理解其他人的想法。
      5. 過程中，導師也可以邀請組員輪流扮演卡上的角色，讓參加者可在更加逼真的情境下模擬學習。
      6. 導師可邀請小組組員分享過往是否有過類似的經歷。
      7. 亦可登入情境卡上QR code查看完整情境的影片及恰當的社交建議。
   3. 遊戲模式
      1. 所需卡牌：情境卡及對應卡、表情卡（增潤模式才使用）
      2. 建議參與人數：3至5人（包括導師）
      3. 遊戲時間建議：每次5個情境，預計討論時間一小時內
      4. 玩法：
         1. 導師擔任主持人角色，把情境卡洗牌後全疊反轉放在各人容易取得的位置，另外每位參加者（包括主持人）需要有自己一套的應對卡共14張。
         2. 由導師左邊第一位參加者開始，邀請他取出情境卡攤開正面。導師先說出情境卡內的背景簡介，之後參加者開始依照對話框內容進行社交對話，建議每一個情境都由導師擔任主角（一心或子樂）說出對白。最後輪到導師抽情境卡時，可改由第一位抽卡者負責說出主角對白。
         3. 情境分享完畢後，導師向各人輪流發問兩條問題：
            

            問題1 你猜情境卡中的人物在想什麼？
            參加者需要在手上應對卡中5張心智解讀卡選一張最合適的卡牌蓋着放出來。當所有人都放好後，再一起翻開。如所有參加者（不包 含導師）都是選同一卡牌可得1分，如有人所選的卡牌與導師的一樣，可多取1分。

            
            

            問題2 情境中主角需要甚麼社交技巧？
            跟問題1的過程相似，參加者需要在手上應對卡中9張社交技巧卡選一張最合適的卡牌蓋着放出來。當所有人都放好後，再一起翻開。如所有參加者（不包含導師）都是選同一卡牌可得1分，如有人所選的卡牌與導師的一樣，可多取1分。

         4. 當完成了第一次社交對話後，就改為左邊第二位負責取第二張情境卡並正面攤開。第二位參加者就與導師一起依對話框次序讀出情境。對話後，導師同樣輪流詢問兩條問題，而各人也同上自行選出心智解讀卡及社交技巧卡。
         5. 參加者輪流扮演角色後就會完成遊戲（攤開5次情境卡）。導師依整個遊戲結算有多少分數，每局遊戲最多可獲12分，而整個遊戲最多可獲60分。各分數代表不同「社交達人」級別。
            
            
            
         6. 遊戲重點: 導師邀請各人講出為何選擇該心智解讀卡，並一起分析社交過程中，大家容易產生誤解的地方。若導師見到參加者的選擇並非最恰當，不需批評是對是錯，而是把重點放在透過遊戲發掘大家的獨特點，同時讓使用者瞭解其他人的想法。
         
         
   4. 進階（增潤）練習及遊戲玩法：
      1. 當導師判斷參加者適合學習更複雜社交情境、或小組使用者已獲得遊戲中的逹人級，可增加使用「表情卡」
      2. 表情卡主要功能是讓參加者由表情辨認他人的情緒及社交反應。
      3. 在練習時，有兩個建議的使用方法；第一，導師可以依照情境卡故事中預設表情來進行練習，讓使用者回應表情卡上有哪些特徵。第二，導師可以隨機抽一張表情卡配對，使情境卡上有更多變化。
      4. 遊戲時使用方法同樣有兩個建議，第一，導師選擇一張表情卡蓋着，待完成遊戲中兩個問題（見4.3.4 iii）後，再由參加者共同猜甚麼表情，如猜中可額外多5分。第二，導師選擇一張表情卡蓋着，但由導師演繹有關表情及對話，再由參加者猜估。如以小組進行，參加者可以輪流演繹。當猜中也是可以多獲5分。
      5. 如表情卡加入遊戲中，分數也可繼續使用同一量表，但滿分有機會超過60分。